英语课需要

西安市第二聋哑学校高三教室黑板上的报考信息

　　备考期间，张斐然每天早上6点起床，吃完早饭就会赶到教室背单词，但前面记住，转头就会忘记，“健全学生从小就进行听说练习，但在我看来，26个字母的组合就如同复杂密码，每记一个单词和词组都要花费比常人更多的时间。”

　　无声的世界，拦不住他们追梦高考的心。今年西安市第二聋哑学校有15名学生顺利完成学业，迎来人生大考——高考。他们在学校、家庭、社会的共同助力下，用自己积淀多年的努力，交出了一份不服输的青春答卷。

　　任康1岁时因病导致听力障碍，为了考大学，16岁时他才开始学习绘画。他就曾经抱怨过，“我学绘画起步晚，刚开始学习时觉得太难了。”老师讲的理解不了，画出来的也都是歪七扭八的“四不像”，但任康认为，大学教育可以让他站在更高起点上，自己一定要上大学。

　　开栏语

　　“我最大的心愿就是考上西安美术学院，但生怕数学成绩拉分，何老师就经常给我‘开小灶’，尽量不让我数学成绩落下来。”姚凯乐用手语表达着，手语翻译老师告诉记者。现在他已经如愿收到西安美院的录取通知了。

　　这是一群特殊的孩子。当高三考生此刻还在紧张地进行复习时，这群特殊的考生已经结束艰难的高考征程，不少人甚至已经得到了录取通知消息。

　　普通学校年级越高的学生英文课堂越趋于全英文课堂，而聋哑学生因为听力障碍限制，必须使用手语教学，英语教学过程中文解释占了一大半。“大嗓门喊加上夸张的表情，再加上手语，一节课下来非常累。”张遥笑着说， “特教老师表情幅度都比较大，有时连家人都会觉得我说话表情太夸张了。”

　　提起上课的难点，王忠尚说，基本的画法他可以用手语表达，为让孩子们更直观地理解，每一次上课，他都要亲自示范画完一整幅作品，再手把手地去教每个孩子。“一节课的时间完全不够，经常画着画着就下课了，那也不敢偷工减料，时间不够就只能挤课外时间再补上。”

　　学习分式乘法法则时可把学生姚凯乐难坏了。分式乘法法则为：分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母。姚凯乐被绕晕了，看着黑板上的板书更是急出了满头的汗。何艳就把知识点一个一个写出来分析，再运用到算式中给学生讲。一句话的法则，何艳讲了整整一节课，直到学生们脸上的愁容消失才放心下课。下课后的何艳仍然不放心，把姚凯乐叫到办公室“开小灶”，单独让他练习。

　　在老师的帮助下，起步较晚的任康努力学习绘画。文化课成绩稍差的他，几乎每天要花6个小时时间在绘画上。前些天，他终于如愿收到了西安美术学院的录取通知，开心地落下了泪，“我尽力了，以后还要继续加油！”

　　“特殊学生上课的教材与普通学生没有区别，考试内容则相对简单。”张梅说，对逻辑性太强、课程难度过高、学生难以接受的内容在考试中一般不会体现。老师也会进行选择性地教学。“语文难度和普通学校差不多，英语、数学则相当于普通学校初三水平。”